{"id":9805,"date":"2021-02-07T09:58:35","date_gmt":"2021-02-07T09:58:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinistra.ch\/?p=9805"},"modified":"2021-02-07T09:58:35","modified_gmt":"2021-02-07T09:58:35","slug":"lapprendistato-va-sostenuto-ma-anche-riformato-in-profondita","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinistra.ch\/?p=9805","title":{"rendered":"L&#8217;apprendistato va sostenuto, ma anche riformato in profondit\u00e0"},"content":{"rendered":"\n<p>Il Partito Comunista ha una visione della formazione pi\u00f9 articolata rispetto ai due compartimenti stagni dell\u2019apprendistato e del liceo che conosciamo oggigiorno in Svizzera. L\u2019essere umano completo deve poter ricevere solide basi scientifiche ed umanistiche, a cui devono aggiungersi conoscenze applicate. In una societ\u00e0 che si vuole imperniata sull\u2019economia delle conoscenze (<em>economy of knowledge<\/em>) e che elogia la formazione continua (<em>lifelong learning<\/em>), pu\u00f2 solo stupire che sia ritenuto al passo coi tempi dedicare all\u2019esclusivo lavoro pratico la maggior parte della settimana all\u2019et\u00e0 di 15 anni, quando il cervello \u00e8 pi\u00f9 plastico. La nostra mozione dal titolo \u201cObbligatoriet\u00e0 scolastica fino ai 18 anni\u201d \u00e8 confluita nel progetto del DECS \u201cObiettivo 95%\u201d atto ad evitare la dispersione scolastica, quale prima pietra per costruire il sistema educativo che immaginiamo: un percorso formativo molto pi\u00f9 variato, che tenga conto dell\u2019inclinazione personale ma fondamentalmente interdisciplinare senza prescindere dagli aspetti pratici. Solo in questo modo la democrazia pu\u00f2 esprimersi a pieno: con cittadine e cittadini capaci di affrontare la maggior parte dei temi che un mondo sempre pi\u00f9 complesso pone. Senza parlare delle implicazioni famigliari ed economiche che soggiacciono alla scelta reale del post-obbligo.<\/p>\n\n\n\n<p>Tornando al qui ed ora, la fusione dell\u2019apprendistato e del liceo sembra ancora troppo sperimentale, quindi dobbiamo preoccuparci affinch\u00e9 ogni giovane in formazione possa ottenere un diploma e sia trattato correttamente. La decisione del Granconsiglio di introdurre la tredicesima per gli apprendisti impiegati nel settore pubblico e para-pubblico \u00e8 da accogliere favorevolmente. In questa circostanza la Commissione della gestione ha constatato una certa carenza dei posti di apprendistato nel DECS, solo 21 perlopi\u00f9 presso USI e SUPSI: nel confronto il DSS offre 920 posti, di questi giovani per\u00f2 ben 739 non ricevono la tredicesima. Vi sono ampi margini di miglioramento, che il consigliere comunale Edoardo Cappelletti aveva gi\u00e0 osservato nel Comune di Lugano, dove grazie alla sua mozione \u00e8 stato aumentato il numero di apprendisti.<\/p>\n\n\n\n<p>Il pacchetto di misure relative alla formazione professionale \u201cPi\u00f9 duale PLUS\u201d, appena votato dal parlamento, non mette in discussione n\u00e9 le condizioni di lavoro n\u00e9 le possibilit\u00e0 educative degli apprendisti. Si rivolge invece ai datori di lavoro, al mercato del lavoro, a cui troppo strettamente la formazione di molti giovani ticinesi \u00e8 legata. Qualsiasi oscillazione sul mercato del lavoro si ripercuote significativamente sul futuro di chi cerca un primo impiego, che senza contratto non pu\u00f2 accedere nemmeno alle scuole professionali. Questa catena insidiosa va spezzata per non permettere a macrofenomeni come la pandemia di consegnare direttamente all\u2019assistenza la vita di ragazze e ragazzi senza diploma e senza opportunit\u00e0. Su questo fronte il Partito Comunista continuer\u00e0 la sua battaglia, ma oggi deve accettare che il mantenimento dei posti di apprendistato passa dalla disponibilit\u00e0 delle aziende, a cui vanno 3 milioni di bonus, accompagnati da misure pi\u00f9 sostenibili quali l\u2019aumento degli ispettori di tirocinio, dei posti di apprendistato nello stato e degli eventi mirati della Citt\u00e0 dei mestieri.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Il Partito Comunista ha una visione della formazione pi\u00f9 articolata rispetto ai due compartimenti stagni dell\u2019apprendistato e del liceo che conosciamo oggigiorno in Svizzera. L\u2019essere umano completo deve poter ricevere solide basi scientifiche ed umanistiche, a cui devono aggiungersi conoscenze applicate. 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