{"id":6907,"date":"2017-09-05T15:28:36","date_gmt":"2017-09-05T15:28:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinistra.ch\/?p=6907"},"modified":"2017-09-05T15:29:24","modified_gmt":"2017-09-05T15:29:24","slug":"orazio-martinetti-sulleducazione-civica-lobiettivo-e-legemonia-culturale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinistra.ch\/?p=6907","title":{"rendered":"Orazio Martinetti sull’educazione civica: “l\u2019obiettivo \u00e8 l\u2019egemonia culturale”"},"content":{"rendered":"
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Riprendiamo il seguente articolo dello storico e giornalista Orazio Martinetti, apparso sul settimanale “Azione” il 24 luglio 2017 ritenendolo interessante nel contesto dell’attuale dibattito sulla votazione per introdurre una lezione di civica obbligatoria nella scuola ticinese.<\/strong><\/p>\n

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Educazione civica s\u00ec o no? S\u00ec, naturalmente, nessuno ha mai messo in dubbio questa necessit\u00e0. Il titolo dell\u2019ultima iniziativa generica \u00e8 infatti fuorviante: \u00abEduchiamo i giovani alla cittadinanza (diritti e doveri)\u00bb. Ancora pi\u00f9 incomprensibile \u00e8 la denominazione che si vorrebbe dare alla nuova materia d\u2019insegnamento: \u00abEducazione civica, alla Cittadinanza e alla Democrazia Diretta\u00bb (almeno due ore al mese nelle scuole medie con voto). Viviamo forse in un regime di democrazia diretta? No, quello svizzero \u00e8 un sistema semi-diretto, in cui il momento rappresentativo non ha un valore inferiore al voto espresso nell\u2019urna dal cittadino. Gi\u00e0 qui vi si potrebbe leggere un ammiccamento al \u00abgrillismo\u00bb oggi arrembante: screditare i parlamenti (riserva protetta della \u00abcasta politica\u00bb) permette sempre di raccogliere qualche consenso.<\/p>\n

La diatriba non \u00e8 nuova. Come dimostra un saggio di Marcello Ostinelli pubblicato nel n. 160 dell\u2019Archivio Storico Ticinese, la questione era gi\u00e0 emersa all\u2019epoca della Rigenerazione, negli anni 30 dell\u2019Ottocento, fase in cui Franscini rifletteva su come avvicinare i ticinesi dall\u2019indole rissaiola alla patria comune. Basta un\u2019istruzione fondata su un catalogo di diritti e doveri, oppure occorre introdurre un\u2019educazione ispirata alle virt\u00f9 repubblicane? Il leventinese era per la seconda opzione, ovviamente, ma si scontrava con una controparte, dagli austriacanti alla Chiesa, che non intendeva cedere porzioni di potere alle classi plebee: l\u2019ignoranza era il miglior guardiano dell\u2019ordine gerarchico costituito.<\/p>\n

Anche il radicale Brenno Bertoni, sul finire del secolo, si pose il quesito, dandosi questa risposta: \u00abLa civica non dovrebbe entrare nella scuola primaria come materia speciale, ma piuttosto come parte integrante del libro di lettura, delle lezioni di cose, e dell\u2019insegnamento geografico\u00bb. Non elenchi di nozioni, dunque, mandati a memoria e presto dimenticati, ma un ragionamento sulle \u00abcose\u00bb, vale a dire sui processi reali della politica, dall\u2019organizzazione comunale all\u2019edificio confederale.<\/p>\n

Bertoni non si limit\u00f2 ad enunciare dei princ\u00ecpi pedagogici, ma si mise alla scrivania, redigendo un buon numero di \u00ablezioncine\u00bb che alla fine confluirono nel manualetto Frassineto, ben noto alla generazione dei nostri padri. Motto (ripreso dal radicale neocastellano Numa Droz): \u00abLa democrazia senza l\u2019educazione popolare \u00e8 un flagello\u00bb.<\/p>\n

Nel frattempo altri prontuari erano entrati nelle aule scolastiche, non tutti accettati di buon grado da famiglie e partiti. Ricordiamo qui il Libro del cittadino, promosso nel secondo dopoguerra da Guido Calgari, con contributi di Piero Bianconi, Egidio Reale (gi\u00e0 esule italiano al tempo del fascismo), Brenno Galli, Giuseppe Lepori, Elmo Patocchi, nonch\u00e9 il pi\u00f9 volte riedito Il cittadino di Regolatti-Donini. Testi che oggi consideriamo superati, soprattutto per l\u2019aspetto didattico, ma che nascevano dentro una \u00abforma mentis\u00bb storica: scaturivano infatti dalla consapevolezza che le istituzioni non s\u2019erano formate dentro un vuoto pneumatico, ma nel trambusto di idee, riforme, conflitti, opposizioni, rivoluzioni e restaurazioni.<\/p>\n

Non ha dunque senso, come fa l\u2019iniziativa, contrapporre la civica alla storia, ossia sottrarre ore all\u2019insegnamento della storia per assemblare una disciplina autonoma. Ogni ricostruzione del pensiero politico \u2013 dal classico Sabine ai manuali di Giorgio Galli \u2013 si fonda su una solida conoscenza del passato, dei suoi passaggi e snodi fondamentali, senza i quali non si comprende la logica delle conquiste civili, come pure le sconfitte, gli arretramenti, i passi falsi.<\/p>\n

Ben si comprende quindi la reazione dell\u2019Associazione dei docenti di storia Atis, che si vedono affibbiare una camicia di forza supplementare, giacch\u00e9 \u2013 giriamola come vogliamo \u2013 alla fine saranno sempre loro ad occuparsi delle due ore di educazione alla cittadinanza.<\/p>\n

Si potr\u00e0 dire che se non \u00e8 zuppa \u00e8 pan bagnato, con alcuni oneri burocratici in pi\u00f9 da caricare sulle spalle dei recalcitranti insegnanti. Ma intanto il centro-destra ticinese, dalla Lega all\u2019Udc, potr\u00e0 collocare un altro trofeo nella sua bacheca, sventolare un nuovo gagliardetto vittorioso sul proscenio bellico-simbolico in cui oggi si svolgono le battaglie per l\u2019egemonia culturale.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Riprendiamo il seguente articolo dello storico e giornalista Orazio Martinetti, apparso sul settimanale “Azione” il 24 luglio 2017 ritenendolo interessante nel contesto dell’attuale dibattito sulla votazione per introdurre una lezione di civica obbligatoria nella scuola ticinese. Educazione civica s\u00ec o no? S\u00ec, naturalmente, nessuno ha mai messo in dubbio questa necessit\u00e0. Il titolo dell\u2019ultima iniziativa generica \u00e8 infatti fuorviante: \u00abEduchiamo i giovani alla cittadinanza (diritti e doveri)\u00bb. Ancora pi\u00f9 incomprensibile \u00e8 la denominazione che si vorrebbe dare alla nuova materia d\u2019insegnamento: \u00abEducazione civica, alla Cittadinanza e alla Democrazia Diretta\u00bb (almeno due ore al mese nelle scuole medie con voto). Viviamo<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":6908,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8,3],"tags":[],"coauthors":[],"class_list":["post-6907","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-giovani","category-interni"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6907","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=6907"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6907\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6910,"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/6907\/revisions\/6910"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/6908"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=6907"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=6907"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=6907"},{"taxonomy":"author","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sinistra.ch\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcoauthors&post=6907"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}