{"id":3429,"date":"2014-04-23T21:30:01","date_gmt":"2014-04-23T21:30:01","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinistra.ch\/?p=3429"},"modified":"2017-04-20T22:04:54","modified_gmt":"2017-04-20T22:04:54","slug":"il-modello-svizzero-della-salute-come-futuro-modello-delleducazione","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinistra.ch\/?p=3429","title":{"rendered":"Il modello svizzero della salute come futuro modello dell\u2019educazione?"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: justify;\">Una domanda.\u00a0Il modello svizzero della salute come futuro modello dell\u2019educazione?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Lo sappiamo, il modello svizzero della salute si basa attualmente su due assi portanti.<br \/>\nDa un lato \u00e8 finanziato dai privati (con la retta della cassa malati), con delle tariffe differenziate a seconda dei cantoni.<br \/>\nD\u2019altro lato, oltre all\u2019assicurazione di base, permette tutta una serie di scelte complementari a chi paga in pi\u00f9.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">\u00c8 un modello basato sulla competizione tra assicuratori (casse malati) e sulla partecipazione privata ai costi. Chi pi\u00f9 investe pi\u00f9 riceve.<br \/>\nIl diritto alla salute \u00e8 condizionato dalla disponibilit\u00e0 finanziaria del cittadino.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nella scuola cosa succede?<br \/>\nLa carenza di risorse \u00e8 notoria (salari, edilizia, informatizzazione \u2026).<br \/>\nOrganizzata ad arte, con la riduzione delle risorse finanziarie, oggi porta pure alla scarsit\u00e0 di personale abilitato.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Il dibattito attuale al Gran Consiglio suona cos\u00ec. Se non si vuole rimanere senza docenti, bisogna abolire l\u2019obbligo di abilitazione, visto che l\u2019attuale SUPSI non pu\u00f2 abilitare pi\u00f9 di quanto faccia. Detto per inciso, questo per \u201cfavorire pure i residenti rispetto il numero crescente di stranieri\u201d.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Conseguenze a medio temine? Avremo due tipi di docenti, quelli abilitati e quelli non abilitati? E la scuola? Sommiamo la competizione fra istituti, la scarsit\u00e0 delle risorse e cos\u00ec via.<br \/>\nQuali conseguenze? Corsi A con docenti abilitati, corsi B con docenti non abilitati? O scuole di serie A e B?<br \/>\nE che politica salariale ne deriverebbe?\u2028Staremo a vedere \u2026<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Nel privato, nel contempo, nascono molte interessanti iniziative volte a proporre servizi, consulenze, gestione di problematiche specifiche e cos\u00ec via (per esempio pensiamo alla gestione dei conflitti, allo sviluppo di didattica multimediale ed interattiva, alla gestione dei DSA, ADHD\u2026 l\u2019unica innovazione che il cantone ha realmente sostenuto (oltre i corsi di aggiornamento) in questi ultimi anni \u00e8 Dimat. Per quanto concerne gli altri temi, ben vediamo l\u2019organizzazione di corsi di aggiornamento, ma malauguratamente senza lo sviluppo di competenze specialistiche locali).<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Ora mi chiedo quali possono essere le risposte a questo disordine di cose.<br \/>\n\u2022 la risposta socialdemocratica: la ridistribuzione delle risorse. In poche parole: pi\u00f9 soldi. Non ci sputiamo mica sopra. Anzi! Senza soldi non si fa nulla.<br \/>\n\u2022 Ma che altro si deve ottenere? E\u2019 quella l\u2019unica risposta che pu\u00f2 immaginare una sinistra di classe?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Bisogna incidere sui processi di produzione delle conoscenze, creare dei centri di competenza in ambito dei disturbi di apprendimento, della gestione dei conflitti, ADHD, creare un centro di ricerca ed innovazione pedagogica (ma sul terreno!), cavalcare la digitalizzazione proponendo didattica multimediale, eccetera.<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Certamente, singolarmente presi, i cantoni non hanno i mezzi finanziari per dotarsi di specialisti e dotarsi di una organizzazione scolastica che oltrepassi i dettami neo-liberisti.<br \/>\nVi immaginate che il Ticino sia dia degli specialisti per ogni tematica citata?<br \/>\nCome fare tutto ci\u00f2 con l\u2019organizzazione scolastica elvetica?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\">Va implementata una riorganizzazione dei rapporti fra servizio pubblico e servizi privati. Altro che competizione, quale modello della cultura pedagogica!<br \/>\nQuindi?<\/p>\n<p style=\"text-align: justify;\"><em><strong>Giovanni Galli<\/strong>, psicologo e psicopedagogista<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una domanda.\u00a0Il modello svizzero della salute come futuro modello dell\u2019educazione? Lo sappiamo, il modello svizzero della salute si basa attualmente su due assi portanti. Da un lato \u00e8 finanziato dai privati (con la retta della cassa malati), con delle tariffe differenziate a seconda dei cantoni. D\u2019altro lato, oltre all\u2019assicurazione di base, permette tutta una serie di scelte complementari a chi paga in pi\u00f9. \u00c8 un modello basato sulla competizione tra assicuratori (casse malati) e sulla partecipazione privata ai costi. Chi pi\u00f9 investe pi\u00f9 riceve. Il diritto alla salute \u00e8 condizionato dalla disponibilit\u00e0 finanziaria del cittadino. Nella scuola cosa succede? 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