{"id":103,"date":"2010-10-04T09:57:39","date_gmt":"2010-10-04T09:57:39","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sinistra.ch\/?p=103"},"modified":"2016-06-06T12:55:08","modified_gmt":"2016-06-06T12:55:08","slug":"noam-chomsky-e-le-10-strategie-di-manipolazione-mediatica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sinistra.ch\/?p=103","title":{"rendered":"Noam Chomsky e le 10 strategie di manipolazione mediatica"},"content":{"rendered":"
Il linguista Noam Chomsky ha elaborato l’elenco delle “10 Strategie della Manipolazione” attraverso i media.<\/span><\/em><\/div>\n
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1. La strategia della distrazione\u00a0<\/span><\/strong><\/div>\n
L’elemento primordiale del controllo sociale \u00e8 la strategia della distrazione, che consiste nel distogliere l’attenzione pubblica dai problemi importanti e dai cambiamenti determinati dalle \u00e9lite politiche ed economiche, mediante la tecnica del diluvio, inondazione di continue distrazioni e di informazioni insignificanti. La strategia della distrazione \u00e8 anche indispensabile per impedire che l’interesse pubblico si concentri sulle conoscenze essenziali riguardanti la scienza, l\u2019economia, la psicologia, la neurobiologia e la cibernetica. “Mantenere l’attenzione del pubblico deviata dai reali problemi sociali, accattivandola con temi senza un\u2019importanza reale. Mantenere il pubblico occupato, occupato, occupato, senza nessun tempo per pensare; di nuovo in fattoria con gli altri animali (citazione dal testo Silent weapons for quiet wars<\/em> – Armi silenziose per guerre tranquille).<\/span><\/div>\n
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2. Creare problemi e successivamente offrirne le soluzioni.<\/span><\/strong><\/div>\n
Questo metodo \u00e8 anche chiamato “problema-reazione-soluzione”. Si crea un problema, una “situazione” che preveda una reazione nel pubblico, affinch\u00e9 questo diventi il richiedente stesso dei dispositivi che si vuole far accettare. Per esempio: lasciare che si svolga e intensifichi la violenza urbana, oppure organizzare sanguinosi attentati, in modo che il pubblico richieda leggi sulla sicurezza e politiche a scapito della libert\u00e0. Oppure: creare una crisi economica per accettare come un male necessario l’arretramento dei diritti sociali e lo smantellamento dei servizi pubblici.<\/span><\/div>\n
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3. La strategia della gradualit\u00e0.\u00a0<\/span><\/strong><\/div>\n
Per fare in modo che si accetti una notizia inaccettabile, basta applicarla gradualmente, col contagocce, per anni consecutivi. Questo \u00e8 il modo con cui condizioni socio-economiche radicalmente nuove (neoliberismo) sono state imposte negli anni 80 e 90: lo stato minimo, privatizzazioni, precariet\u00e0, flessibilit\u00e0, disoccupazione di massa, salari che non garantiscono un reddito dignitoso, sono tanti cambiamenti che avrebbero provocato una rivoluzione, se fossero stati applicati tutti in una sola volta.<\/span><\/div>\n
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4. La strategia del differire.\u00a0<\/span><\/strong><\/div>\n
Un altro modo per far accettare una decisione impopolare \u00e8 quello di presentarla come “dolorosa e necessaria\u201d, guadagnando il consenso dell’opinione pubblica, sul momento, per la sua futura applicazione. E’ pi\u00f9 facile accettare infatti un sacrificio futuro che uno immediato. Primo, perch\u00e9 lo sforzo richiesto \u00e8 differito. Poi, perch\u00e9 il pubblico, la massa, ha sempre la tendenza a sperare ingenuamente che “tutto andr\u00e0 meglio domani” e che il sacrificio richiesto potr\u00e0 essere evitato. In questo modo il pubblico ha pi\u00f9 tempo per abituarsi all’idea del cambiamento e di accettarla con rassegnazione, quando sar\u00e0 il momento.<\/span><\/div>\n
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5. Rivolgersi al pubblico come a dei bambini.\u00a0<\/span><\/strong><\/div>\n
La maggior parte delle pubblicit\u00e0 diretta al grande pubblico utilizza discorsi, argomenti, personaggi ed intonazioni particolarmente infantili, incarnanti la debolezza, come se lo spettatore fosse un bambino piccolo o un deficiente mentale. Quanto pi\u00f9 si cerca di ingannare lo spettatore, pi\u00f9 si tende ad adottare un tono infantilizzato. Perch\u00e9? “Se uno si rivolge ad una persona, come se avesse 12 anni o meno, poi, a causa della suggestione, questo tender\u00e0 con una certa probabilit\u00e0 ad una risposta o reazione priva di un senso critico, come una persona di 12 anni o pi\u00f9 giovane” (ibidem<\/em>).<\/span><\/div>\n
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6. Utilizzare l’aspetto emozionale, molto pi\u00f9 che la riflessione.\u00a0<\/span><\/strong><\/div>\n
Sfruttate l\u2019aspetto emozionale \u00e8 una tecnica classica per provocare un corto circuito nell\u2019analisi razionale e nel senso critico dell’individuo. Inoltre, l’uso del registro emotivo permette di aprire la porta di accesso verso l’inconscio per impiantare o innestare idee, desideri, paure e ansie, compulsioni o indurre comportamenti…<\/span><\/div>\n
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7. Tenere il pubblico nell’ignoranza e nella mediocrit\u00e0.\u00a0<\/span><\/strong><\/div>\n
Fare in modo che il pubblico sia incapace di comprendere le tecnologie e metodi utilizzati per il suo controllo e la sua schiavit\u00f9. “La qualit\u00e0 dell\u2019educazione data alle classi sociali inferiori deve essere la pi\u00f9 povera e mediocre possibile, in modo che il divario di ignoranza tra le classi inferiori e classi superiori resti impossibile da colmare per le classi inferiori” (ibidem<\/em>). <\/span><\/div>\n
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8. Incoraggiare il pubblico ad essere compiacente con la mediocrit\u00e0.\u00a0<\/span><\/strong><\/div>\n
Promuovere l\u2019idea che sia di moda essere stupidi, volgari ed ignoranti…<\/span><\/div>\n
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9. Rafforzare l\u2019autocolpevolezza.<\/span><\/strong><\/div>\n
Far credere all’individuo di essere il solo colpevole della propria disgrazia, perch\u00e9 poco intelligente, poco capace, o perch\u00e9 non si \u00e8 sforzato a sufficienza. Cos\u00ec, invece di ribellarsi contro il sistema economico, l\u2019individua si svaluta e si incolpa, generando uno stato depressivo, ottenendo come effetto l\u2019inibizione della sua azione. E, senza azione, non c\u2019\u00e8 rivoluzione!<\/span><\/div>\n
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10. Conoscere le persone meglio di come si conoscano loro.\u00a0<\/span><\/strong><\/div>\n
Negli ultimi 50 anni, rapidi progressi della scienza hanno generato un divario crescente tra le conoscenze del pubblico e quelle possedute ed utilizzate dalle \u00e9lite dominanti. Grazie alla biologia, la neurobiologia e la psicologia applicata, il “sistema” ha goduto di una comprensione avanzata degli esseri umani, tanto nella forma fisica che in quella psicologica. Il sistema ha raggiunto una migliore conoscenza dell\u2019individuo comune, pi\u00f9 di quella che possiede lui stesso. Ci\u00f2 significa che, nella maggior parte dei casi, il sistema esercita un maggiore controllo e un grande potere sugli individui, pi\u00f9 grande di quelli che gli individui esercitano su se stessi.<\/span><\/div>\n
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Articolo apparso su\u00a0www.resistenze.org<\/a>.<\/span><\/div>\n

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